丹心化作春雨洒——临沂大学2018年最美教师闫丽

丹心化作春雨洒——临沂大学2018年最美教师闫丽

时间:2020-03-23 11:13 作者:admin 点击:
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作为一名年轻的教授、博士,临沂大学生命科学学院的闫丽老师,用自己努力的追求,诠释了“做一名好老师”的全部内涵。

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闫丽老师现任生物技术系党支部组织委员、细胞与遗传发育教研室主任、植物遗传与分子育种研究所所长。工作七年来,她恪守着教书育人的职责,在平凡的工作岗位上默默奉献着自己的青春,在从事辅导员工作期间,她坚持立德树人,为人师表,关心关爱每一名学生;作为专业教师,她刻苦钻研,勇于创新,坚持教学科研相长,成果丰硕。“想学生之所想,解学生之困惑”,是一名新时代的优秀高校教师。

关爱学生,育人为本

2012年初,闫丽老师来到临沂大学生命科学学院,从事学生管理服务工作。踏上这个工作岗位,她就立志要干出一番事业,并以满腔的热情投入到工作中,她牢记一个信念:用真心关爱学生,用真爱温暖学生,用真诚感动学生。信守一个承诺:坚持有风格、有创新、有品位,力求用独特有效的方式对学生达到最佳的教育效果。

闫老师注重思想教育。她经常通过QQ、短信等给同学们转发富有正能量的文章,让学生认识到生活中的真善美,丰富学生的精神世界。在日常的接触中,还经常给学生讲名人名言,格言警句,还鼓励学生要将自己看到的经典故事与大家分享,这些千古传颂的名言警句有着水滴石穿的作用,让学生的精神世界更加明亮。此外,结合自身的专业知识,她还经常将我国在生物研究领域取得的重大科研成果介绍给学生,让同学认识到我国的科研实力,帮助学生开阔视野,增长知识,激励学生努力学习,增强学生民族自豪感以及热爱国家、建设国家的责任感和内生动力。

闫老师注重言传身教。“师者,传道授业解惑也”,教师的职责不仅是在教书,更重要的是教会学生怎样做人,作为辅导员,她始终坚持以身作则,言传身教。要求学生按时上课不迟到,她自己从来不迟到,而且尽可能的提前到学校。每次,她经过教学区,看到教室里有纸张、果皮等,总会悄然无声的弯腰拾起。看见桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之,每当她走进教室,学生们就不约而同的看看周围地上有没有纸张,桌椅摆放是否整齐。在她的影响带动下,整个教室、楼道的面貌焕然一新。

闫老师注重关爱学生。作为辅导员,她经常跟学生说:“虽然我的名字叫闫丽,可是我并不严厉,你们有什么事情都可以找我聊。”她尊重学生,以诚相待,工作中认真负责,从不敷衍塞责。她关心学生的思想和心理变化,处处为学生着想,坚持每天至少跟两名学生谈心,了解学生的近况,及时疏导学生的心理,帮助解决学习生活中的问题。2013级生物科学的一名学生,入学后闫老师发现这名学生性格内向,和宿舍同学相处困难,经了解,该学生患有抑郁症。为此,她多次联系学生家长、宿舍同学了解情况,同时咨询人民医院心理科医生,积极配合学生治疗方案。在日常生活学习中,了解学生生活动态和思想变化,在闫老师的帮助下,这名学生慢慢走出了人生的低谷,并通过个人努力,考取了研究生。

在就业服务方面,闫丽老师结合自身求学经历,现身说法,从学生刚入学,就通过班会、谈心等方式,给学生灌输健康向上的思想。在日常管理,努力为学生提供优质服务与支持,调动学生积极性。在辅导学生报考研究生时,帮助学生结合自身优势和兴趣,选择合适的学校、专业。她认识到学生除了思想上、心理上会存在问题和困难外,还面临就业、升学等压力,为此,她还通过学习取得了“创业培训师资格证”,开始了大学生创业培训工作,培训学员2000余人,让学生了解创业过程,掌握创业知识,增强创业能力,改变就业理念,最终以创业带动就业,从根本上解决学生的后顾之忧。

爱岗敬业,严谨从教

根据学院安排,闫丽老师于2014年初成为一名专业教师。她认为,作为专业教师要不断地学习专业知识,不断提高教学能力。因此,她认真钻研教材,根据教材特点及学生实际情况精心设计教案,并虚心向有经验的老师学习请教。她努力将最新的教学理念应用到课堂教学与实践中,运用现代化教育教学手段和丰富的网络教学资源,不断完善教学模式,灵活运用多种教学方法,精讲精练,增加课堂教学的吸引力,调动了学生学习的积极性和创造性思维,增强了学习兴趣和学习主动性,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。通过自身努力,于2017年参加了临沂大学青年教师讲课比赛,取得了理科组第一名的优异成绩,并代表学校参加了第五届山东省高校青年教师教学比赛获得了一等奖,实现了我校在该项目上的最好成绩。

在教学工作中,注重为人师表,立德树人,重视学生个性发展,激发学生的创新创造能力。近几年,她先后指导大学生创新创业训练计划项目3项,其中国家级1项,校级2项。指导“山东省青少年教育科学规划课题大学生学术课题”1项,指导学生参加“山东省大学生生物实验技能大赛”获得一等奖1名、二等奖1名,并获得优秀指导教师称号。闫丽还非常重视教学研究,不断提高教学研究水平。目前主持临沂大学“课堂教学模式改革”项目1项,并作为主要成员参与创新创业教育示范课程建设项目2项、教学改革项目2项,探索出了适合生物专业要求的教学模式。

潜心钻研,自我提升

教师应该以教学为主,同时坚持以教学带动科研,科研促进教学。闫丽一直坚持科研工作,把握本学科研究热点和方向,并将科研和教学结合,实现科研教学的互动,科研成绩突出。主持完成国家自然科学基金项目1个,作为主要完成者参与国家自然科学基金项目2个、省部级科研项目5个。先后发表文章7篇,其中有SCI 2区、3区文章各一篇。2015年底被聘为临沂大学三级特聘教授。

作为细胞与遗传发育教研室主任、植物遗传与分子育种研究所负责人,其团队成员由植物分子遗传学、细胞生物学相关专业的博士组成,具有较近的专业背景,定位明确。团队合作重视知识共享,技能互补、目标指向明确及强调集体绩效。团队分工明确,致力于创建学习型团队,大胆探索自主创新,在探索和创新过程中不断培养并形成核心能力。在她的带领下,该团队成员获批国家自然科学基金项目5个、省自然科学基金项目6个,项目经费达150余万元。

此外,她还组织并参与了学院社会服务工作,期间,培训公共营养师200余人,阳光工程鉴定5000余人次,协助完成山东省农业技术培训六期、山东省畜牧兽医培训两期。

“丹心化作春雨洒,换来桃李满园香”。闫丽老师凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业,无私奉献,做出了突出成绩,也赢得了师生高度赞誉。

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